昆山通海实验中学数学教研活动
精彩课堂再现(教学点评)
在袁老师的带领下,同学们在这堂课上掌握了定义、命题,以及命题的条件,真假命题等概念。概念教学课是数学课堂的一个难点:学生探索或者活动的内容相对较少。但袁老师能很好的处理数学概念课的教学,并能吸引同学的学习兴趣,课堂气氛活跃。当然这与袁老师的基本功是密不可分的,教学思路清晰,整节课自然、流畅、扎实、务实,讲解透彻,课堂效果好。
崔老师在教学中以实践为主线,让学生自主学习、小组合作,充分调动各感官,画图、观察、思考,由直观到抽象,层层深入,得出边角边的判定定理。这样的学习,学生记得牢,学得活。教学中崔老师通过边讲边练,加强双基,且能将学生的错误变成一种资源进行点拨,收到的效果非常好。
沈老师的这节课是通过原有知识来推动新知识的学习,通过复习全等三角形的判定,让学生大胆猜想相似三角形可能的判定——边角边,体现了从特殊到一般的原理。沈老师有效利用知识迁移,让学生从三角形全等的判定思路、方法中得到启示,领悟出求相似三角形的判定方法,使新旧知识得到整合。