初中学生物理答题语言规范性能力培养
物理组 黄玉
一、表述不严谨
必要的文字说明是保证题目完整解答的不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根据，流畅完美。
必要的文字说明是指在解答中写出简要的文字叙述，用以说明以下内容需要文字说明：①研究对象；②研究过程或状态；③设定物理量的字母表示，④所列方程的物理依据；④说明隐含条件、分析所得的关键判断；⑤说明上下文关系的一些衔接语；⑥最后概括答题，等。
例如：
①一个成年人的是60kg。
错误表述：重量
正确表述：质量
分析：在生活实际中，我们所说的“重”指的就是重力，但是在做题过程中，“重”通常指的是质量。
②当车突然启动时，座在车上的人会向后倾倒，这是由于的用。
错误表述：惯性力
正确表述：惯性
分析：在物理教学过程中，我们知道力是改变物体运动状态的原因，此题小车运动起来，人受到小车给的摩擦力，带动下半身运动，而上半身由于惯性的作用，暂时还没能一起动起来，所以才会向后倾。
③把一物体慢慢浸入水中（未完全浸没），物体受到水的浮力会。
错误表述：大
正确表述：增大/变大
分析：这种答题情况为初中生常见问题，物理量的变化名词不能对应。力的大小变化我们常用“变大/变小/不变”“增大/减小/不变”，温度的变化我们常用“升高/降低/不变”等
④常见物理名词的错别字
“汽化——气化”“熔化——融化”“凝华——凝化”
“摩擦力——磨擦力”“做功——作工” “伸长——身长”
二、案例分析
1..混淆竖直与垂直
例“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示平面镜放在水平桌面上，标有刻度(图中未画出)的白色纸板ABCD，能绕垂直于CD的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。
(1)实验前，应将纸板______放置于平面镜上，移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿______时针方向转动；
本题的第一空，部分同学错填“垂直”。苏科版八上课本上在P.66和P.70两处都是用“竖直”，前者“将一张方格纸放在水平桌面上，再将茶色玻璃板（平面镜）竖直放在方格纸上”，后者“如图所示，平面镜水平放置，一块标有刻度的白色纸板竖直的立在平面镜上”，前者因为桌子水平，方格纸放在桌面上也水平，茶色玻璃板竖直放在方格纸上也就是玻璃板与方格纸垂直；后者平面镜水平放置，纸板竖直的立在平面镜上也是纸板与平面镜垂直。为什么不写垂直呢？我以为，竖直方向是一确定的方向，如重力的方向竖直向下，说竖直方向指代已经非常到位，不要依赖于另一方向，而“垂直”一定要借助于另一方向才能叙述清楚。所以一般最好说竖直而不简单说垂直。
这类语言不规范的问题在物理教学中经常出现，物理这门学科十分严谨，对于一些现象的描述都有自己的专业术语，所以在日常教学中，老师就要注意语言的规范，言传身教，引导学生也规范用语。同时，对于书本内容要熟读，必要时，可以要求学生熟记。初中物理，属于基础，定义类内容较多，需要教师耐心教导，学生细心领会。
孙雨丹
2.不按题目要求填空
例
.在木棒的一端缠绕一些铜丝制成两个完全相同的简易密度计,现将它们分别放入盛有不同液体的两个烧杯中,如图所示,当它们竖直静止在液体中时,液面高度相同。从观察到的现象可以判断：两个简易密度计所受浮力F甲___F乙、两杯液体的密度ρ甲___ρ乙、两个烧杯底部所受液体的压强p甲___p乙、两个简易密度计底部所受液体的压强p甲___p乙(选填”大于”、“小于”或”等于“)
本题要求选填”大于”、“小于”或“等于”，有少数学生我行我素，认为反正一样，无视规范性要求，答成“＝”；“＜”；“＜”；“＝”。失去4分，实在可惜。
解析：由图可知,密度计在甲、乙液体中处于漂浮状态,此时F浮=G，因为两个密度计完全相同,重力相同,所以密度计在两种液体中所受的浮力相等,即F甲=F乙；
因为甲中密度计排开液体的体积大于乙中排开液体的体积,根据F浮=ρgV排可知,甲液体的密度小于乙液体的密度,即ρ甲<ρ乙。因为液面高度相同,甲液体的密度小于乙液体的密度,根据p=ρgh可知,两个烧杯底部所受液体的压强p甲<p乙；
因为两个简易密度计底部所受液体的压力等于浮力,即F甲压=F乙压,而受力面积相同,由p=FS可得,两个简易密度计底部所受液体的压强p甲等于p乙。
故答案为：等于；小于；小于；等于。
